Page 98 - manuscritostomo VII
P. 98
La Educación también es un hecho que va No, se hace referencia a que para todos y
mucho más allá de la academia, que por su misma en todas partes del mundo sean accesibles y
naturaleza no sería susceptible de ser enclaustrada asequibles los últimos y más profundos avances
en una escuela, ya que Educa aquel que, sin haber sobre los conocimientos científicos, tecnológicos,
pasado por la academia, por sus experiencias artísticos y culturales, tanto en sus contenidos
acumuladas es un verdadero Maestro. como en sus instrumentales.
Cuando se tiene la oportunidad de escuchar al En la acción educacional sólo hay agentes
personaje casi iletrado que es gloria del deporte, activos y protagónicos, pero en la enseñanza
el arte, la política, etc., que vivió y padeció de es frecuente que muchos crean estar tratando
manera extensa e intensa su quehacer existencial, con objetos. El principal agente de la Educación
son muchas las lecciones sobre el arte de vivir que es la sociedad, el colectivo; en su orden
nos dejan sus sabias palabras, las que nos educan. jerárquico estarían la entidad conformada por
Es en su actitud ante el trabajo y la vida, que se la concurrencia ‘maestro–alumno y alumno–
formarían sus cualidades esenciales. maestro’ y el ‘alumno–alumno’. Un alumno sólo
Si son llamados a una responsabilidad es sujeto portador de la acción educacional en la
de dirección, de verdad que terminan medida que exprese intereses de su comunidad.
impresionándonos no sólo por sus conocimientos La Enseñanza requiere de maestros que
y por su dominio técnico, sino por su intuición, conozcan los libros; la Educación, Maestros
sentido común, sutilidad, flexibilidad, rigurosidad, formados de vida y conocedores de las cosas.
disciplina, formación moral, facultades físicas y La Enseñanza es instrucción y transmisión
espirituales, estilo, inteligencia, personalidad y que puede ser ejercida por alguien someramente
comportamiento social. Su maestría pedagógica, leído e informado, ya que su función es preparar
que no le fue recetada en ningún claustro escolar, técnicamente su clase con el fin de encadenar
es producto de su conciencia práctica, intención hechos, conceptos y juicios, y seguir repitiendo los
en la acción e inteligencia práctica. Por tanto, la mismos caminos ya trillados; de quien enseña no
práctica hace al ‘antropogogo’. se espera que descubra e invente. Quien enseña e
instruye logra hacerlo con sólo explicar de manera
Enseñanza y aprendizaje clara, organizada y coordinada ciertos contenidos,
Bajo la generalidad del concepto de ‘educación’ exponiendo superficialmente el qué, así ignore el
se precisan otros conceptos algo más restringidos cómo.
como los de ‘enseñanza’ y ‘aprendizaje’. La Enseñanza es eminentemente práctica,
En la compleja obra de la Educación, la esencia circunscribiéndose a la transmisión o
de enseñanzas, aprendizajes y pedagogías comunicación de determinados conocimientos,
no debiera alterarse por el simple hecho de como acrecentar y profundizar el acervo de
traspasar la artificiosa frontera de las naciones, nuestros conocimientos, a través de diversos
religiones y culturas, requiriéndose la nivelación métodos o técnicas, correspondiéndole a la
de todos los sistemas de enseñanza, superando ‘pedagogía’ teorizar sobre cómo dichos métodos
las caprichosas y circunstanciales diferencias, se corresponden con la naturaleza y condición
donde la ‘antropogogía’ no pierda el norte de la humana.
universalidad del ser humano. La Enseñanza requiere de unos determinados
Pero dicha nivelación de todos los sistemas de ‘métodos’ o técnicas (analíticos, sintéticos,
enseñanza ha sido re-interpretada por quienes analógicos, abductivos, dialécticos), mediante
han tenido el poder de imponer las políticas los cuales no sólo se planea la acción y las
educacionales, como las de pretender abrir las metas de la misma enseñanza, haciéndola más
puertas del aula para recibir niños vitalmente adecuada, ordenada y metódica, sino que se
activos y convertirlos en escolares obedientes, facilita la profundización y elaboración de los
cuando no es que se los expulsa; como construir conocimientos.
en todo momento y en todas partes escuelas y El filólogo Ángel Cervera Rodríguez señala que
colegios similarmente diseñados, con idéntica la Educación se asocia con ‘valores’ y la Enseñanza
dotación de pupitres, tableros, materiales, currícula, con ‘aprendizaje’, además de considerar que
895
programas, objetivos, normas y evaluaciones. la Educación es portadora de la cultura y del
895 CERVERA, R. Ángel, Educación y Enseñanza; Web
1018 El “Mundo Social” del Antropogogo
