Page 136 - manuscritostomo VII
P. 136
También la compatibilidad entre Trabajo y evidenciando su total incapacidad de garantizar
Democracia se degrada por la ingerencia de esa que toda la juventud acceda al sistema educativo,
variable perturbadora que es el Capital; que si bajo sino que sigue ofreciendo el mismo escenario
la lógica del capital éste tiende a concentrarse en de juventudes obreras, las que no tienen más
unos pocos al costo de expoliar a las mayorías alternativa que formarse en el mismo proceso de
trabajadoras, entonces ningún Estado llegaría a trabajo.
ser estado democrático, tal como nos lo reafirma Las propuestas pedagógicas que integran la
la evidencia. nueva realidad de la voz, la escritura y la imagen,
En el mundo moderno de las economías sólo se están formulando desde círculos cerrados
capitalistas de mercado ninguno de sus estados para ser consumidas en las escuelas elitistas,
930
es estado democrático, puesto que se erigen al discriminatorias y, por supuesto, privadas.
costo de desconocer la autonomía y la soberanía Estamos ante una nueva cotidianeidad en la
de los individuos, los que sólo concurren a los que la familia empieza a dejar de ser el pilar básico
mercados como propietarios de su fuerza de de la educación y el maestro se limita a reproducir
trabajo quedando a merced de la voracidad del pasivamente los currículum con sus endurecidas
capital. En el capitalismo, el mercado sólo obedece y autoritarias pedagogas, sin ser consciente de los
a las reglas inciertas de los resultados ciertos peligros de esa nueva cotidianeidad en la que el
predeterminados por el capital, menoscabando la pensamiento va para dejar de ser oral y escrito,
soberanía de los productores directos o grandes sino visual.
masas trabajadoras, las que son inducidas a La nueva economía y la nueva cotidianeidad,
pensar y expresarse según las exigencias de que marchan al ritmo de las transnacionales de la
la racionalidad instrumental y estratégica del desinformación y la deformación, han encendido
capital, a través de las políticas educacionales las alarmas de un orden educativo incapaz de
implementadas por el Estado, de tal manera que evitar que la juventud se desperdicie en la edad
si alguno de los individuos en su ‘soberanía’ decide más apropiada para aprender a enamorarse
salirse de las reglas simplemente es relegado del conocimiento, del estudio, de la lectura
a la marginalidad por las misma fuerza de las y de la plática; que es incapaz de interpretar
circunstancias. correctamente los preocupantes síntomas de
Pareciera que la mano invisible del mercado degradación en su capacidad de atención, de
fuese el gran Juez responsable de la distribución retentiva, de memorización, de síntesis y de
de la riqueza, pero al fungir en el capitalismo realización de operaciones intelectuales.
el mercado como simple vicario del capital Si el Estado obedece a la lógica del Capital
únicamente opera la lógica de la concentración no es de extrañar la ofensiva por prescindir de
de la riqueza, ya que la racionalidad del mercado él en los asuntos de la Educación, al menos que
en el capitalismo sólo es de tipo instrumental y sea invitado de piedra para legitimar un sistema
estratégico, la que se impone con todo el poder del educativo al servicio del interés privado.
Capital sobre el Trabajo. Y si las inexorables leyes La Educación en las manos de los intereses del
de la economía capitalista de mercado producen Capital, sin que le merezca a nuestras dirigencias
trabajadores (ciudadanos) que no son soberanos la urgencia de ser atendida como la más
en pensar, expresar y juzgar, necesariamente esto prioritaria de las políticas públicas asignándole los
quedará reflejado en el sistema educacional. presupuestos requeridos y la implementación de
Iñaki Gil de San Vicente considera que los planes y políticas educacionales adecuadas a la
actualmente predomina un orden educativo nueva realidad, nuestra propuesta de una ‘visión
que está al servicio del sistema capitalista, es pedagógica holista’ quedaría en el simple saludo a
decir, la Educación ha devenido en un problema la bandera y formando parte de la esquizofrenia de
económico que se dirime en el ámbito del poder todos los planes de desarrollo donde se postulan
económico y político, pero que en el fondo es las más estratégicas revoluciones educativas.
un orden educativo aquejado por los mismos En la era de la nueva economía globalizante,
problemas de todos los tiempos padecidos por la donde las corrientes de la economía nominal
Educación. determinan las de la economía real, la
El orden educativo, por tanto, ha tenido que revolución telemática ha logrado superar
adecuarse a la realidad de la nueva economía, pero barreras conceptuales y espacio-temporales
930 GIL DE SANVICENTE, Iñaki. Op. cit.
1058 Hacia una Pedagogía Holista
