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proceso cognoscitivo de la sensación-percepción de ser Inteligencia sensorio-motriz, instintual y
o en las etapas del representar, del razonar o del conciente, desarrollándose como una Inteligencia
‘sentir entraño’. que va haciéndose conciente, práctica-teórica y
Nadie es más que nadie, todos nacen con las concreta y constituyéndose como Inteligencia
mismas facultades intelectivas, sólo que el medio consciente, reflexiva, teórica-práctica, intelectual,
económico y social terminan condicionando el abstracta, concreta e intuitiva.
desarrollo intelectivo. No hay un cerebro blanco, Al decir que vamos ganando en Inteligencia
negro o amarillo, todos disponen de las mismas a medida que vamos desaprendiendo lo
potencialidades; el Pensamiento es una cualidad instintual, estaríamos desconociendo que lo
inherente a toda materia altamente organizada, instintual también requiere desplegar mucha
sino que la capacidad de pensamiento es inteligencia, la inteligencia que nos ha permitido
una construcción social. El pensamiento es sobrevivir, sin que esto vaya a interpretarse, por
dependiente del aprendizaje. favor, conque la Inteligencia sería innata; por el
Los procesos del pensamiento, la memoria, contrario, estaríamos invalidando la sentencia
la imaginación y la atención, entre otros, son aquella de ‘quien bruto nació bruto se quedó, lo
procesos psíquicos concretos, que pueden que natura no da Salamanca no lo presta’, puesto
adelantarse de manera aislada sin necesidad que si reconocemos la Inteligencia en la misma
de estar directamente relacionado con objetos célula tendríamos que decir que es de nuestra
y aspectos del mundo externo; pero no es naturaleza tener capacidad o potencialidad de
así en el caso de una relación recíproca del inteligencia, lo que nada tiene que ver con algún
hombre y el mundo de las cosas, ya que acá sí monto o cantidad fija de inteligencia dada, sino
intervienen procesos intelectuales, emocionales con algo que en todo momento tendría que estar
y volitivos. Según sea la estrecha relación entre aflorando y desarrollándose.
estos procesos, así será el grado de motivación Nada más apropiado para hacerle la mayéutica
y ansiedad por conocer, y según sean éstos, así a la Inteligencia que la Educación. Una de
serán los desarrollos de los diferentes procesos las finalidades de la Educación es provocar la
psíquicos. emergencia y desatar la Inteligencia del Hombre.
Para desarrollar el Pensamiento, más que En esta idea, pocos estarían en desacuerdo
de técnicas se requiere de una adecuada con que la Inteligencia es una función ‘no innata’
predisposición psicológica, voluntad y propia de todo ser vivo, sobre todo azuzada por
apasionamiento por conocer. No hay mejor la relación Hombre-Naturaleza y su angustiante
estimulante para desarrollar el Pensamiento y necesidad de tener que adaptarse al medio o
la Inteligencia que el placer de saber, el goce perecer, que se desarrolla de manera organizada
de conocer y la gratificación de ampliar los y progresiva según sea el grado de comunicación
conocimientos. del individuo con su Medio; que en el caso
El Hombre se hace más humano a medida que del Hombre se considera formando parte de
va adquiriendo nuevos conocimientos, mejorando este Medio a todo proceso de adquisición de
el Pensamiento y agilizando la Inteligencia, lo que conocimiento y de aprendizaje-desaprendizaje, a
nunca conseguiría llevando una vida aislada o de la Escuela.
retiro contemplativo, sino pensando y estudiando En el Hombre, la Inteligencia funciona de
en colectivo, puesto que el Conocimiento, el manera bien particular asegurando el continuo
Pensamiento y la Inteligencia se desarrollan al re-equilibrio (equilibrio cinemático) entre sus
compás de la participación y la comunicación, del capacidades en permanente desarrollo, los
debate y la disputa, del contraste, la confrontación elementos que va incorporando o asimilando del
y el choque con la realidad, de la convivencia y la Medio y la acomodación de esos elementos en
vida en común. los sistemas de organización del Hombre que casi
siempre se acomodan para transformar dichos
La Inteligencia sistemas.
Sobre la Inteligencia el mayor consenso La Inteligencia no podría ser el privilegio de
la concibe como el ‘constructo’ que está en unos pocos, ya que todos nacemos con capacidad
permanente desarrollo, a partir de la misma de Inteligencia y nadie nace con la inteligencia
capacidad o potencialidad de Inteligencia con ejercitada; todos siempre hemos hecho uso de ella
que nacemos todos; que se cualifica a partir para salir exitosos en nuestra lucha permanente
894 Antropogogía para Polifemo
