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común a todos, como la de la Inteligencia que es cada aprendiz, que sabe ver y descubrir en cada
extensible a todos. uno de ellos la pequeña chispa que los hará
Después de habernos hecho a la idea de inclinarse hacia la adquisición, comprensión y
la sabiduría antropogógica de Naturaleza, desarrollo de determinado conocimiento, siendo
recordando aquel caso de la elefante madre que que de no haber tal chispa a la vista, entonces
para conducir con éxito en plena temporada de crea las condiciones para que esta emerja y se
sequía a su manada hacia las fuentes de agua transforme en la llama del saber.
requirió de hacer uso de un elevado nivel de La ‘competencia comunicativa’ no está en
competencia comunicativa, quién podría seguir tener que ser el sabihondo que sabe mucho de
dudando si las competencias son algo propio mucho, ni en ser el especialista que sabe mucho
de la naturaleza humana, si es lo único que nos de poco, sino en ser ese hombre culto que no
termina diferenciando del resto de animales ignora algo de casi todo, con la competencia
superiores, pero quién podría afirmar que somos para hacer lectura permanente de lo que el
los más inteligentes si nos hemos encontrado con otro le está comunicando y detectar cuándo le
animales mejor dotados para desplegar una mayor está manifestando dificultades cognoscitivas y
‘competencia comunicativa’, puesto que el hecho cayendo en interpretaciones erróneas.
de un animal haber supervivido y permanecer Esto requiere del ‘antropogogo’, más que del
como especie tuvo que deberse al despliegue conocimiento formal, de un saber hacer y un hacer
intenso y extenso de muchas competencias, en sabiendo, soportado en los conocimientos que va
particular de la competencia comunicativa. adquiriendo en su experiencia cotidiana, vivencial
También nos atrevimos a insinuar la existencia y existencial, consciente de que el despliegue de su
de un ‘mínimo común múltiplo’ a todas las interioridad cogito/cogni/cognoscitiva y afectiva
disciplinas del conocimiento, el de la ‘competencia de su ‘mundo de la vida’ está situada y afectada
comunicacional’, siendo que ahora pretendemos por la exterioridad del contexto sociopolítico y
darle por un lado el estatus de ser substrato de cultural del ‘mundo social’, la ‘biosfera’ y el ‘cosmos’,
todos los métodos y por el otro circunscribirnos en razón de estar constituido como ‘Cuerpo y
a la temática de la ‘competencia comunicativa’ Mundo’ o ‘Éllyolon’.
del Antropogogo, la que ya hemos referido a El profesor francés Gaston Bachelard 1006 nos
la luz de nuestra disposición a problematizar describe cómo casi todos tendríamos la imagen
sobre la manera de adquirir-aprender, producir, de aquel maestro bacular que cuando enseña no
enseñar-aprender, participar y comunicar el se le puede importunar, puesto que cree estar
Conocimiento, que es problematizar sobre la en trance de espíritu (racionalismo), siendo que
misma Antropogogía. cuando le hablan oye pero no escucha, puesto
Hemos descrito cómo un maestro con un buen que tan sólo es oídos (empirismo); que lo del otro
nivel de competencia comunicativa percibe en los siempre es una especulación, pero lo de él es la
educandos sus inclinaciones, aspiraciones y grado misma verdad; que su sentimiento de tener razón
de su voluntad, orientándolos en la realización no es el de tener razón de los hombres por los
de sus facultades, intereses y posibilidades hombres, sino de los hombres por las cosas.
individuales; que si la competencia comunicativa
del maestro fuese la más adecuada se reflejaría ‘Hay que defender del desgaste a las verdades
ello en su aptitud para configurar las estructuras racionales, que siempre tienden a perder su
y los procesos mentales implícitos en el desarrollo apodicticidad y a caer al nivel de los hábitos
cognoscitivo del aprendiz, lo que redundaría en intelectuales. Balzac decía que los solterones
el grado de predisposición de los aprendices por reemplazan los sentimientos por hábitos; igualmente,
los profesores reemplazan los descubrimientos por
aprender. lecciones’ 1007
Este sería el presupuesto para que se desarrollen Ante lo cual hemos pensado que merced
los procesos psíquicos, de las operaciones a la ‘competencia comunicativa’ podríamos
intelectuales, de la voluntad y personalidad en encontrarnos con maestros que dialoguen en
los aprendices; que el maestro con competencia igualdad de condiciones con los aprendices,
comunicativa es aquel que le presta atención a escuchando y haciéndose entender, predispuestos
1006 BACHELARD, Gaston. La formación del espíritu científico; siglo XXI, México, 1979
1007 Ibíd., pág. 291
Habemus Antropogogo 1137
