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logros en la vida dependen, en últimas, de nuestra en la teoría de la comunicación lo ideal sería
competencia comunicativa. diseñar modelos con base en este modelo de
El valor de verdad de la Competencia comunicación pinocítico-fagocítico implícito en
Comunicativa en la Pedagogía nos exige pensar toda Célula.
seriamente en que una visión holista de la Del conocimiento que tengamos sobre la
Pedagogía necesitaría fundamentarse en el composición, función y finalidades de la Célula
modelo del Mundo, la Naturaleza y la Vida, acorde dependería el grado de comprensión de esa
con el modelo de funcionamiento de la Célula. potencialidad yaciente en todo ser vivo, cual
Echamos mano de nuevo de la metáfora es el concepto de ‘competencia comunicativa’,
de la Célula (sistema celular) porque seguimos como fundamento de fundamentos de
convencidos, ya que si no creyera en lo que agencio cualquier propuesta pedagógica, puesto que al
que cosa fuera corazón que cosa fuera (Silvio comportarnos tal cual la muchedumbre o equipo
Rodríguez), de que centrando la atención en el de células madre (germinales, embrionarias),
‘mínimo organismo de la máxima inteligencia’, la obediente a determinadas reglas de adaptación,
Célula, encontraríamos las claves que han hecho disponemos de la competencia para transformar
del Mundo, la Vida y el Hombre todo un Canto la naturaleza a nuestras necesidades, hacerle la
General. hermenéutica a los recuerdos y la heurística a los
Recurrir a la metáfora de la célula no es caer deseos (concretándolos), transformar el mundo y
incautos en un determinismo biologista, cuando tomar decisiones.
precisamente con la Competencia Comunicativa Ahora, si a partir del modo de comportamiento
quedarían cuestionadas esas tesis biofisiológicas de las células madre podríamos explicar el mismo
de unas disposiciones invariables en el hombre comportamiento de la naturaleza y el cosmos,
que se desarrollarían por sí solas. cómo poder explicar de una manera parecida
En ella, mucho más claro tratándose de una el comportamiento del Hombre, pero sin caer
célula madre progenitora extraída del cordón en alguna de las variantes del determinismo
umbilical, de la médula ósea, etc., vemos el biológico o de conductismo pedagógico,
organismo que ofrece el mayor grado de sabiendo que en concordancia con el hecho
‘competencia comunicativa’, siendo que cualquier de que el Pensamiento es un atributo de la
expresión del cuerpo es precedida por las múltiples Materia y no ésta atributo de aquél, ha podido
expresiones de una muchedumbre de células, evolucionar dando el salto de natura a cultura
haciéndose más genuina esta comunicación y transformándose a sí mismo al superar en
(expresión) corporal que la misma comunicación parte sus determinantes biológicos, genéticos y
cognitiva. ambientales, al mostrarse como el animal con la
Si producto de nuestra capacidad cognitiva capacidad del libre albedrío responsable, una vez
podemos armar y decir las frases para mentir, y que empieza a hacerse Persona.
que pocas veces son reveladas o delatadas como La potencialidad de la ‘competencia
hipócritas (insuficientes) palabras, no así ocurre comunicativa’, tanto de la Célula del Cosmos,
tan fácilmente con el directo lenguaje de nuestra en el Hombre afloraría según fuese su relación
piel que no tendría tal rasgo de perversidad. social y tipo de educación. A partir de observar
Vemos así cómo el organismo por su misma cómo el medio es la circunstancia favorable
simplicidad se organiza en la mayor complejidad para el desarrollo ‘individual’, tendríamos qué
de yuxtaposiciones, fluyendo en su interior todo un concebir que los supuestos talentos y genios no
sistema informativo intracelular sin interferencias, son tan innatos, sino que dependen del nivel de
ni ruidos, ni fugas, ni derroches, siendo el sistema producción material, de la división del trabajo y
de comunicación más limpio que pueda darse, ya de las relaciones sociales que se originan a partir
sea como nutrición autótrofa o heterótrofa. de determinadas relaciones de producción.
Como la vida de un organismo no es la simple Como la Competencia Comunicativa tendría
sumatoria de las actividades vitales de cada una que ver con todo y todos, manifestándose en
de sus células aisladas, sino del entramado o cada uno de múltiples modos, tiende a ser común
yuxtaposición de somas, dendritas, sinapsis, fibras a todos nosotros permitiendo que ‘yo’ participe
nerviosas, tejidos, sistemas, aparatos y cuerpo, de, con y en ‘lo otro’; explica la unidad de la
a medida que se complejizan en organismos multiplicidad; permite que entre semejantes,
su información es más interferida, por lo que o varios que son uno, haya una característica
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