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Casos relevantes de la ‘definición dialéctica’ siendo que si no hubiésemos estado motivados a
serían el de la geometría que a través de la
‘definición dialéctica’ niega el postulado de
Euclides sobre las paralelas y formula su negación,
consistente en que por un punto exterior a una
recta pasan dos o más paralelas, o no pasa paralela
alguna, para llegar por esta vía a establecer los
fundamentos revolucionarios de la geometría
no-euclidiana; o la introducción por parte de
Newton de la definición de ‘la reacción’, como una
fuerza opuesta y de igual magnitud a ‘la acción’
ejercida sobre un cuerpo físico, estableciéndose
así una explicación del movimiento y el equilibrio
dinámico que, después de su comprobación
experimental, convertiría a la definición de
‘la reacción’ en la tercera ley del movimiento;
o en el campo de la física atómica cuando se
adelantó la consideración teórica de una posible
existencia de otras partículas elementales, las
que fueron definidas dialécticamente por medio
de las propiedades opuestas a las que tenían
las partículas ya conocidas y, una vez sometida
a su verificación experimental, esta ‘definición
dialéctica’ ha sido incorporada al conjunto de
conocimientos obtenidos en el dominio atómico;
etc.
Ergo, Definir para Clasificar
Con la idea de comprender el proceder del
pensamiento categorial, teórico, lógico, científico
y dialéctico, cabría relacionar seguidamente el
problema de la Definición con el problema de la
Clasificación.
En el problema de la Clasificación cuenta
primordialmente el aporte de la Definición.
Una vez definido un Concepto, precisándolo en
sus límites, se facilita el identificar si un hecho,
fenómeno, situación o proceso cumple con las
condiciones requeridas para su Clasificación
dentro de determinado grupo o clase.
El Análisis Conceptual adelantado en el
proceso de formulación de la Definición se
aplica en todo tipo de trabajos terminográficos y
terminológicos.
Se ha dicho que desde el Neanderthal y el
Cro-Magnon llevamos miles de años en la tarea
vital de establecer las semejanzas y diferencias
entre las cosas, sin necesidad de tener que estar
previamente capacitados para la realización
de complejas operaciones intelectuales; que
gracias a esta costumbre, innata y adquirida, de
agrupar cosas semejantes, es que ha surgido el
fundamento primario del pensamiento humano,
En el Oráculo de la “Definición”
agrupar las cosas no podría darse el desarrollo del
pensamiento.
Esto nos predispone a estar bien atentos,
dándole la debida importancia a la explicación sobre
las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas, que
son de semejanzas y diferencias, respectivamente.
Las que necesariamente tendrán que realizarse
siempre, en obediencia a un principio básico
del pensamiento: ‘Toda cosa, cualquiera que ella
fuere, es semejante en algo a todas las otras cosas;
aunque difiere de todas, incluida ella misma’.
Aristóteles es quien da una primera pauta
de ‘clasificación’ al definir los cinco Universales
de ‘género’, ‘especie’, ‘diferencia’, ‘propiedad’ y
‘accidente’, de tal manera que la inclusión jerárquica
del ‘Hombre’ en un esquema clasificatorio, por
ejemplo, estaría determinada por su condición de
Especie, lo que requeriría un concienzudo estudio
de las características de su género superior y su
inferior diferenciación específica.
La ‘Clasificación’ es uno de esos trabajos
en los que no sólo sistematizamos ciertas
representaciones conceptuales, sino que
dimensionamos las posibilidades de aplicación
de la representación de los diferentes tipos de
información con respecto a los conceptos. El
proceso de formación de una Clasificación es como
la estructuración de un campo conceptual en el
que se caracteriza a los conceptos relacionándolos
con otros conceptos dentro de su propio
sistema conceptual y organizándolos de forma
sistemática, según las relaciones conceptuales
de genérico / específico, género / especie, parte
/ todo, sistema / estructura, polivalencia, gestalt-
ismo, complejidad, cibernética y dialéctica.
Clasificar requiere procesar las propiedades
más esenciales de las cosas y la diversidad de
las mismas, mediante el procedimiento de
establecer relaciones de equivalencia entre los
objetos, teniendo en cuenta sólo sus propiedades
esenciales, lo que a partir de los diferentes grados
de parentesco y diferencia entre los objetos
permite establecer clases, géneros, familias,
anillos, cuerpos, grupos, conjuntos, etc.
Este procedimiento es el más habitual de
la Clasificación en matemáticas, pero, así los
matemáticos funjan de taxónomos naturalistas
al clasificar cosas y ponerles etiquetas, no
trascenderían su formalidad lógica, ya que si
en las matemáticas y otras disciplinas científicas
la Definición es usada para diseñar y aplicar
cuantificadores operacionales en el desarrollo
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