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Las cuestiones de imparcialidad y de juicio desvincular la imagen de ‘racionalidad’ de la de
racional no deberían ser consideradas en términos ‘logicidad’.
lógico-formales, sino en términos ecológico- Lo Racional de las actividades intelectuales no
contextuales. Si aceptamos que los conceptos estaría asociado, desde esta perspectiva, con la
cambian y evolucionan, si el conocimiento se coherencia interna de los conceptos y creencias
modifica históricamente, entonces los criterios habituales de un individuo, ya que tan coherente
racionalistas, formales y abstractos de evaluación es el ‘preparemos la guerra para construir la
del conocimiento también cambian. paz’, como el ‘construyamos la paz para evitar
De esta manera, Toulmin echa mano del la guerra’, sino asociado con la manera en que
esquema teórico de variación y selección natural cada persona a partir de sus estructuras cogito/
de las especies, de Darwin, aplicándolo al campo cogni/cognoscitivas es capaz de construir nuevas
de las poblaciones conceptuales. Los modelos estructuras, a la par que va precluyendo aquellas
poblacionales orgánicos y conceptuales son casos de las que ha partido; con la manera como
particulares de un único patrón de desarrollo modifica su posición intelectual ante experiencias
por innovación y selección (Porlán, pág.48). En nuevas e imprevistas y con la manera en que cada
cualquier momento hay suficiente cantidad de persona es capaz de cambiar, parcial o totalmente,
personas creativas y curiosas como para mantener un conjunto de conceptos por otro mejor.
un continuo de innovaciones, o variantes Acomodación para el Cambio
conceptuales, que entrarán en competencia
intelectual con otras ya establecidas y aceptadas. Conceptual
Algunas variantes serán elegidas para El enfoque ecológico-conceptual requiere de
su incorporación y otras, la mayoría, serán ciertas condiciones indispensables para el ‘cambio
descartadas o ignoradas, según satisfagan mejor o conceptual’, que son comunes a la mayoría de los
peor que las variantes conceptuales preexistentes, casos de Acomodación, aunque la más obvia y
a juicio de los foros de competencia intelectual y contundente de todas sea la de que efectivamente
exigencias específicas del medio intelectual local. ‘podemos cambiar’:
Dichas exigencias no son otras que la solución de i., Que el Sujeto se sienta insatisfecho de las
los problemas teóricos o prácticos específicos de concepciones preexistentes, es decir, que se halle
cada población conceptual. ante un ‘conflicto cognoscitivo’;
Es decir, dado un conjunto de problemas ii., Que la nueva concepción le sea inteligible,
específicos no resueltos, la necesidad de lo que puede allanarse mediante el uso de las
solucionarlos plantea una serie de exigencias ‘metáforas’, ya que éstas con frecuencia permiten
teóricas o/y prácticas a determinadas dotar de cierto sentido inicial al nuevo concepto;
poblaciones conceptuales, convirtiéndose esto iii., Que el nuevo concepto aparezca
en un mecanismo de presión selectiva sobre inicialmente como plausible y, comparativamente
las variantes conceptuales relativas a dichos hablando, como más potente que sus predecesores
problemas. Como resultado de dicha presión, se para resolver los problemas afectados, guardando
producirá o bien el abandono de las variantes cierta coherencia con otros conceptos relacionados
aceptadas cambiándolas por innovaciones más con él; y
ventajosas, o bien la perpetuación, sin cambios, iv., Que el nuevo concepto sugiera un efectivo
de las mismas. Todo ello dependiendo del juicio y fructífero plan de actuaciones (investigaciones).
crítico del medio intelectual local. Ahora, antes de reseñar el ‘enfoque catastrófico’
La adopción de un enfoque ecológico (no-evolutivo), podríamos concluir sintetizando
para explicar el desarrollo del conocimiento los aspectos de la ‘ecología conceptual’ de un
humano implica sustituir el análisis sistemático individuo que influyen en el Cambio Conceptual.
de las actividades ‘cognoscitivas’ por un análisis Si se presenta un Cambio Conceptual es porque
poblacional y sistémico de las mismas. Es se ha tenido la opción de seleccionar un nuevo
decir, implica abandonar la suposición de que concepto, la que se concretaría en la medida que
el Conocimiento se organiza en conjuntos se tenga el influjo o incidencia de ciertos factores
proposicionales estáticos, reconociendo que las o aspectos de la ecología intelectual del individuo
ideas de cualquier tipo constituyen poblaciones (conocimientos previos).
conceptuales en desarrollo histórico, tanto en el Según G. J. Posner, K. A. Strike, P. W. Hewson
plano colectivo, como en el individual; implica y W. A. Gertzog, los aspectos de la ecología
766 Epistemiología Constructivista
