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No es comunicándose en el micromundo universales; si es posible por consenso establecer
como los hombres cambian el macromundo, unas normas mínimas (mínimos acuerdos) que
sino transformando el macromundo es como los regulen el comportamiento de todos por igual; si
hombres crean las condiciones para comunicarse es posible que la formalidad del diálogo devenga
de un modo nuevo. en una responsabilidad solidaria con sentido
Como no podría existir una sola explicación social o comunitario, de tal manera que el diálogo
teórica y metodológica sobre el proceso de esté orientado en la dirección de la búsqueda del
formación, estructuración y función de la Persona, mayor Bien para todos los implicados en unas
por lo que no debería tomarse el proceso ya determinadas decisiones.
reseñado de Lawrence Kohlberg como el único La denominación Competencia Comunicativa,
o el más científico, ya que al respecto todavía en cuanto denominación, es algo accesorio
le queda mucho a la ciencia por profundizar y y transitorio, importando verdaderamente el
revaluar, aún se muestran vigentes otros aportes hecho de ir tras un Método que sea coherente y
teóricos, en particular los de Lev S. Vygotski consecuente con el hecho de que ‘a más Persona,
explicando el proceso de desarrollo de la Persona más Competencia Comunicativa’.
con base en la situación objetiva de relaciones Porque alguien puede conocer mucho o ser
sociales y la posición objetiva que ella ocupa en un gran erudito, mas no ser Persona; puede tener
éstas, es decir, la Persona ‘no es’ un recipiente que muchos fundamentos conceptuales, y no ser
la van llenando desde afuera (‘pase al interior’) de Persona; puede tener envidiables aptitudes, y no
normas sociales. ser Persona. Y así, de no ser Persona, no podría
Lo que se resalta de estos modelos teóricos abrir los espacios para que las dimensiones del
(Piaget, Kohlberg, Vygotski) son los ‘criterios conocimiento, el pensamiento, el razonamiento,
conceptuales’ básicos que permiten explicar la reflexión, la acción, la experiencia, la existencia,
de manera más plausible el desarrollo (etapas) los sentimientos (afectos), la estética y la ética
de la Persona, como los de ‘heteronomía’, entren en interlocución y comunicación con el
‘autorregulación’, ‘autonomía’, ‘autoconciencia’, mundo.
‘autovaloración’, ‘libertad’, ‘conciencia social’, Se reclama un Método, y por favor póngale
‘responsabilidad social’ y ‘solidaridad’ de la usted un nombre más apropiado, que esté a la
Persona, que a su vez servirían para desarrollos altura de aquella Persona que, además de estar
teóricos ulteriores. sólidamente fundamentada en conocimientos y
Entre los conceptos de Persona y Comunicación conceptos, sea aceptablemente ‘culta’, lo que pasa
se presenta una estrecha interrelación dialéctica por tener aptitud y actitud, no dejar trecho entre el
(cibernética) tal, que el grado de competencia dicho y el hecho, tener y defender puntos de vista
comunicacional determinaría el grado de propios, elaborar universos personales desde los
desarrollo de la Persona y el grado de desarrollo de cuales valore o emita juicios de valor, mantener
la Persona determinaría el grado de ‘competencia el compromiso afectivo con lo que piensa, cree y
comunicacional’. agencia, y por, en últimas, ‘vivir los pensamientos’.
Una determinada calidad de la Comunicación La psicóloga cubana Mónica Sorín Zocolsky
dependería del grado de desarrollo de la Persona, describe cómo buena parte de los estudios
en el sentido de que una verdadera ‘comunicación’ que analizan el papel de la Comunicación en
es la que refleja fielmente la coherencia y la formación, desarrollo y transformación de la
consecuencia entre la conducta moral verbal y Persona (personalidad) se nutren de las teorías
la real, es decir, a menor trecho entre la conducta de la Información (Shannon) y la Cibernética
verbal (lo dicho) y la conducta real (lo hecho) (Wiener), formuladas en la cuarta década del siglo
mayor calidad de la Comunicación, la que reflejaría XX, y de un concepto de Comunicación que en su
el tipo de Persona. sentido amplio la define como todo proceso de
Cierto grado de desarrollo de la Persona relación interpersonal o de interacción social que
determinaría su correspondiente grado de se expresa a través de símbolos y mensajes.
‘competencia comunicacional’, siendo que sólo En esta idea, toda conducta es comunicacional,
entre personas se cumpliría la pretensión de J. ya que en situación interpersonal es imposible no
Habermas de que el ‘diálogo’ sería uno de los comunicar; en dicha situación, incluso un silencio
medios más idóneos para saber si los intereses o un intento de no comunicar tiene valor de
subjetivos pueden convertirse en normas mensaje. Muchos estudios que concluyen que el

Praxis Comunicativa 957