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El concepto de Competencia sería un ética y comunicación, que se construye y es
‘constructo’, que implica un proceso de formación punto de partida para construir con idoneidad,
de su definición similar al desarrollado en la capacidad, responsabilidad y participación otras
discusión sobre los ‘universales’. cualidades como la aptitud, la actitud, la voluntad,
No sobra reiterar cómo alrededor de la la afectividad, el talento y la inteligencia; es
problemática de los ‘universales’ afloraron las utilidad, vitalidad, estética, intelecto, amor por
concepciones del Realismo (absoluto, exagerado, el saber y por la humanidad. Es una especie
moderado), que asimila los universales con las de meta-cualidad que combinada con otros
entidades abstractas, según el cual los universales elementos como un saber o conocimiento, desde
existen realmente con una existencia previa o éstos mismos potencia su reflexión, interpretación
anterior a las cosas; el Conceptualismo, según y construcción de conceptos, significados,
el cual no existen las entidades abstractas en la lenguajes, representaciones, relaciones,
realidad, sino sólo como conceptos de nuestra conocimientos, saberes, métodos, contextos,
mente, es decir, como ideas abstractas; el cultura y comunicación con el mundo.
Nominalismo (moderado, exagerado y absoluto), Un saber o un conocimiento sin la potencia
que no reconoce entidades abstractas, cuyo de la Competencia sería como una información
supuesto común es que las especies, los géneros abandonada en los anaqueles de una biblioteca
y, en general, los ‘universales’ no son realidades que nadie consulta y a nadie le sirve, es como
anteriores a las cosas ni realidades en las cosas, sino si no existiera; pero que interactuando con
que sólo son nombres, términos o vocablos que competencia, desataría una ‘reacción en cadena’
están después de las cosas como abstracciones cuyo producto sería un compuesto holista muy
de la inteligencia, y por medio de los cuales se superior a la suma de sus partes, siempre y cuando
designan colecciones de individuos. se diga, escriba, publique, divulgue, participe,
Y un proceso parecido se podría adelantar socialice o se ponga en juego. Siempre y cuando
con respecto a la Competencia. Ésta sería una se interactúe en la práctica social y se comunique.
característica inconmensurable e independiente En general, se habla de tres niveles de
de la naturaleza humana, con sustantividad competencia.
propia, que está omnipresente o participa como El primer nivel da razón de la apropiación de un
adherida, proyectada e implícita en objetos conjunto mínimo de conocimientos que soportan
como el lenguaje, el saber, el conocimiento, la la iniciación en la abstracción, la conceptualización
comunicación y el mundo de la vida, entre tantos y la simbolización.
otros. La Competencia no se agota, simplemente El segundo nivel exige una mayor elaboración
está en permanente construcción; es uno de los conceptual; plantea el uso comprensivo de los
comportamientos fundamentales del ser humano objetos o elementos de un sistema de significación
que permite la humanización del mismo hombre; en contextos cotidianos o hipotéticos de aquellos
es el demiurgo iconoclasta creador de saber, conocimientos ya asumidos y apropiados,
conocimiento, ciencia, cultura y mundo. iniciando un recorrido en el razonamiento lógico.
El tercer nivel, mucho más profundo que
‘...El concepto de competencia implica la idea de los anteriores, requiere un diálogo fluido entre
una mente activa y compleja y por tanto la de un
sujeto productor. Un sujeto que trabaja de manera los procesos cognoscitivos que dan cuenta del
activa el conocimiento y los saberes que recibe, a reconocimiento y la distinción de objetos y códigos,
partir de lo que posee y lo que le es brindado desde de su utilización con sentido en determinados
su entorno. Puede jugar con el conocimiento, lo contextos y del entendimiento acerca de por qué
transforma, lo abstrae, lo deduce, lo induce, lo se utilizan así.
particulariza, lo generaliza. Puede significarlo desde Por su función, un concepto próximo al de
varios referentes, puede utilizarlo de múltiples
maneras y para múltiples fines: describir, comparar, Competencia es el concepto de criterio o canon.
criticar, argumentar, proponer, crear, solucionar Este se refiere al juicio o discernimiento en la
problemas’ 808 distinción entre lo verdadero y lo falso; en la elección
de cualquiera de los campos del conocimiento, del
La competencia es lenguaje, concepto, arte o de la acción; en lo que se debe o no hacer;
conocimiento, razón, pragmática, verdad, valor, en la construcción y aplicación de métodos; en el

808 TORRADO PACHECO, María Cristina, op. cit., pág.50

Praxis Comunicativa 935