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‘Poniendo todo su sentimiento y su alma, la palabra alfarería, la construcción de las primeras ciudades
emotiva del maestro es la descripción viva y rica (-3.000 Jericó), los primeros Estados y los primeros
en imágenes de los hechos, con el empleo de Imperios, la manipulación de la tecnología del
dibujos que representen diferentes detalles de la
situación, para lograr que el auditorio capte los hierro y la tecnología del bronce, la invención de
acontecimientos en todo su conjunto; es el empleo la escritura, etc.
de imágenes literarias y comparaciones, metáforas, Que son grandes saltos de la humanidad
proverbios y epítetos exactos; es la utilización de los hacia adelante en el conocimiento humano, no
procedimientos característicos del idioma hablado, craneados precisamente en ningún claustro
intercalando ejemplos de la vida real, que estén
al alcance del auditorio; es entonación que refleja escolar.
sinceramente los distintos estados de ánimo; es ira, Sólo en gracia de no confundirnos con la
meditación, alegría’ 793 categoría Habermas-eana de ‘conocimiento
e interés’, donde los intereses no se refieren
Pero la Competencia Comunicativa, igual que a la motivación, predisposición y voluntad
la Comprensión, no sea agota en el excelente por conocer, sino a las relaciones de poder
papel de uno de sus agentes, el maestro. Además implícitas en la producción del conocimiento,
de hacer séptimo arte, aún falta que este acertado denominaremos entonces el ‘interés cognoscitivo’
procedimiento de transmitir los conocimientos como algo equivalente al conocimiento intuitivo.
genere los otros procesos de compromiso con El conocimiento intuitivo es producto de la
el progreso del conocimiento, con el enfoque debida predisposición o motivación por querer
reflexivo y crítico de los contenidos, con la y necesitar estar en la búsqueda apasionada del
ambientación de condiciones favorables para la saber y el poder conocer. Como el ‘conocimiento’
construcción y aplicación de significados, con no es producto de la exclusiva concurrencia
el desarrollo de las facultades intelectuales del e interrelación entre la razón y la experiencia,
alumno para que éste aprenda a asumir su propia ni explicado sólo por los híbridos entre el
elaboración de significados realizándolos en su ‘racionalismo’ y el ‘empirismo’, también lo
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respectivo contexto social. razonable sería propio de esa dimensión intuitiva
que va más allá de los datos de los sentidos.
Despliegue de conocimiento intuitivo
Sin ser obra de ningún solitario esclarecido, ‘La gente reclama razones; pocas veces se dice –
el Conocimiento humano es producto de la dame un sentimiento de por qué piensas que Juan
comunión del Hombre con la naturaleza (biosfera), está equivocado o ¿cuáles son sus intuiciones para
decir que correr me puede curar el insomnio?... La
de la que aprende más que un conocer su ‘saber palabra racional sugiere el uso de la razón y la lógica,
hacer’, es decir, las condiciones del entorno mientras que irracional connota locura’ 795
determinan hábitos y modos de vivir espontáneos
que luego devienen en aprendizaje. No todo conocimiento es producto de haber
Polifemo es nuestra evidencia de que el seguido modos de razonamiento lógico-formales,
‘conocimiento’ no se produce exclusivamente en ya que al explicarse el conocimiento (científico)
los claustros de la escuela (universidad), siendo como el producto de un proceso que se inicia con la
que el primer e insuperable gran salto en el recopilación de información y datos, los que luego
conocimiento dado por el Hombre ha sido el de serían tratados y ordenados según la rigurosidad
emular a la naturaleza produciendo y dominando lógica-formal de métodos estandarizados y
el ‘fuego’ con sus propias manos, seguido por tantos después sometidos a la verificación y compilación
otros saltos adelante del conocimiento como los ordenada para su publicación y comunicación,
de la rueda; o, para no remontarnos tanto en la se nos estaría ocultando que en lo caliente del
prehistoria, la gran revolución en el conocimiento proceso de formación de dicho conocimiento
dada por el hombre hace 12.000 años (-10.000) poco tuvo que ver tal proceso que se nos dice son
en el neolítico (revolución del neolítico), dando pasos obligados a seguir casi mecánicamente.
lugar a la agricultura, el pastoreo, la cerámica, la Pero, en la realidad de los hechos, el

793 SCHUKINA, G. I. Los Intereses Cognoscitivos en los Escolares. Grijalbo, México, 1962, pág. 88
794 El ‘conocimiento científico’ se explica por el funcionamiento conjunto de la experiencia (información empírica) y la razón
como vía principal hacia la verdad.
795 GOLDBERG, Philip. La dimensión intuitiva; editorial Suramericana, Buenos Aires, 1993, pág. 21

912 Antropogogía para Polifemo