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profesores sólo les correspondería ayudar a lo que unos temas o cuestiones preceden a otros
conformar la agenda de aprendizaje, compartir el como si todos ellos tuvieran la misma dificultad para
proceso de construcción de significados y valorar el alumno. Sin embargo, la utilización de esquemas
hace que no nos representemos la realidad de
el aprendizaje. manera objetiva, sino según los esquemas que
poseemos. Por tanto, la organización y secuenciación
‘Con mucha frecuencia, los profesores estructuramos de contenidos docentes debe tener en cuenta los
los contenidos de la enseñanza teniendo en cuenta conocimientos previos del alumno’ 984
exclusivamente el punto de vista de la disciplina, por

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984 CARRETERO, Mario. Op. cit.

1108 Para ser Antropogogo