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libertad y autonomía, siendo que se despliega en afectivos, potenciado por intenciones, ideales,
hechos de igualdad, solidaridad y responsabilidad convicciones, proyectos, determinada concepción
social. del mundo y regulado por nuestra capacidad
Aunque lo más frecuente sea que en los de juzgar y nuestras auto-valoraciones, la ‘psico-
colectivos sociales, profesionales o familiares, los holosis’ nos disuade para que no los estudiemos
individuos reaccionen a la defensiva de manera cada uno por separado (psico-análisis).
tan inmadura que opten por la negación de la No olvidemos aquel apartado sobre la
realidad, se identifica a una Persona porque en Persona, en el que pudimos enfocarla desde una
su ‘heteronomía’, aunque realiza sus sentidos de concepción holista gracias a las luces dadas por
participación y ocio, la persona no está exenta el concepto del Trabajo, siendo el Valor Trabajo
de padecer ciertas patologías que afectarían determinante del Valor Persona. Y no podría ser de
su autonomía; en su ‘autonomía’ como realidad otra manera, si el Trabajo es la principal actividad
psicológica satisface necesidades básicas y del Hombre, si el desarrollo del Trabajo es el
liberadoras, además de necesitar desarrollar el mismo desarrollo del Hombre, si por naturaleza
sentido autónomo de la gran importancia, el el Trabajo es una actividad libre, que nos permite
sentido autónomo de seguridad y el sentido alcanzar nuestra verdadera humanidad, si son los
autónomo del instinto creador; pero es en su hombres quienes planifican, ejecutan y controlan
condición de ‘ser-social’ que efectivamente se las acciones mediante su actividad creadora en el
realiza como Persona, yendo más allá de la libertad proceso de Trabajo y si el Trabajo es el camino más
y la autonomía. efectivo para formarnos y desarrollarnos como
La Persona es una organización que nos exige Personas.
se le estudie más allá del conjunto de rasgos y
cualidades individuales, temperamento, conductas ‘En general, puede afirmarse que los psico-sociales
y comportamientos de determinado individuo- (conjunto de sentimientos, emociones y estados
de ánimo) que se crean en los hombres durante el
sujeto; más allá de sus procesos perceptivos y proceso de trabajo, son el elemento esencial de la vida
cognoscitivos; más allá de sus aspectos afectivos emocional de la sociedad… en él se revela una gama
y emocionales y más allá de cualquier definición de relaciones socio-profesionales, socio-psicológicas,
que la estreche en una determinada categoría o socio-políticas, organizativo-administrativas e
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concepto, puesto que se requiere de un enfoque ideológicas’
cualitativamente superior que conciba la Persona
en su integralidad ‘Éllyolon’ de totalidad funcional En síntesis, la Persona es el estadio de
plenamente ‘cognitiva-afectiva’ y de un nivel desarrollo del Hombre en el que éste aparece
superior de desarrollo ‘consciente-volitivo’ que integrado en todas sus dimensiones natural,
tiene por finalidad ir tras la consecución de los psíquica, social, cultural e histórica, como realidad
fines colectivos conscientemente establecidos, y posibilidad instintual-irracional, conciencial-
como lo de equidad, solidaridad y responsabilidad racional e intuitiva-trascendental; es el Hombre
social. que no se resigna a ser juguete de los dioses, ni
mucho menos juguete de los hombres mismos.
‘El nivel superior del desarrollo de la personalidad Para una Pedagogía Psico-holista
es el Consciente-Volitivo. Este nivel se caracteriza
por la participación activa y consciente del sujeto, Igualmente, lo que ya se ha esbozado sobre
mediante sus reflexiones y elaboraciones personales, la ‘visión holista de la pedagogía’ vale para este
en la regulación de su conducta; en este nivel propósito de una pedagogía psico-holista,
desempeñan un papel importante los objetivos disponiéndonos simplemente a complementar lo
orientados al futuro, los cuales le imprimen un tratado al respecto. Retomamos el estudio sobre
importante potencial dinámico a la conducta
presente del sujeto’ 956 la ‘Psicología Holística’ adelantado por F. Estévez
Griego, interpretándolo y aplicándolo en parte a la
Puesto que la Persona es un holismo-sistema configuración de cierta pedagogía psico-holista.
circunscrito a condiciones biológicas, psíquicas Se reitera que todo cuanto existe en el universo
y sociales, continente de procesos cognitivos y es Materia en Movimiento, transformándose en

956 GONZÁLEZ REY, Fernando. Psicología de la Personalidad; editorial de ciencias sociales, La Habana, 1984, pág. 30
957 DONATE ARMADA, Maida. Psicología de la Personalidad; editorial de ciencias sociales, La Habana, 1984, pág. 227

Para ser Antropogogo 1089