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se nos viene imponiendo, exige un verdadero No obstante, merced a las reivindicaciones
exutorio en materia educacional. No podemos de trabajadores, maestros y alumnos se han
seguir maquillando la fachada ni cicatrizando en conquistado ciertas políticas de reformismo
falso. social, las que han presionado para que los
Tenemos que pensar en nuestro país concreto Estados vayan asumiendo la función de que sus
y actuar en las circunstancias concretas de la sistemas educativos garanticen y cumplan con los
voracidad de un capital que no cesa en su ofensiva derechos fundamentales, como la Educación.
de desvalorizar los saberes, el conocimiento y Pero en las políticas públicas sobre la Educación
la creación. De ahí que una de las demandas es más determinante la lógica del capital que la del
y exigencias sociales más urgentes concierna trabajo; los Estados obedecen más a los intereses
al campo educacional; que de verdad sea una de sus élites que a los de la sociedad.
educación conciencial. Si los Estados asumen la Educación dentro de
El problema planteado no sólo adolece en sus políticas, lo hacen no tanto por socializar el
nuestro país. Es una necesidad universalizar saber o hacer de los trabajadores hombres cultos,
(globalizar) una Educación cuya finalidad sea sino para que el capital pudiere reproducirse
poner en vigencia la sociedad libre, racional y ampliadamente en un medio uniformado de
emocional, pudiendo así realizar toda ‘intención orden, disciplina, temor, obediencia, rendimiento
en la acción’, es decir, la capacidad de tomar y eficiencia.
decisiones en la marcha, ya sea navegando en Y para garantizar esto, a la dirigencia
medio del ojo del huracán, caminando sobre la obsecuente de los Estados de países como el
cuerda floja o estando en el filo de la navaja. nuestro, que no tienen derecho a ser desarrollados,
Una educación integral, formadora y
liberadora, sería un camino cierto en la superación tan sólo les bastaría entender por Educación
de la gran crisis del desarrollo humano, de la vida la formación y reciclaje de la fuerza de trabajo,
que empieza a hacerse invivible en ese micropunto destinando para ésta un presupuesto público
del Universo que es nuestro planeta Tierra, en el que sólo en casos excepcionales superaría el 4%
que el proyecto de la humanidad como tal tiende de sus respectivos Producto Interno Bruto, lo
a desaparecer sin una segunda oportunidad. que a su vez les garantiza consolidar sus propias
En este paraíso, al mismo tiempo se nos niega estructuras de poder.
el derecho a probar el fruto de la modernización Nuestros sistemas educativos no han dejado
tecnocientífica y se nos condena a seguir en el de formar parte del orden impuesto por el capital
atraso, puesto que en nuestra precaria condición en su dinámica mercantilista, para lo que estas
de desplazados del desarrollo se nos quiere sociedades de consumo requieren políticas
englobar y poner a competir con las economías educacionales, más de ampliación de cobertura
desarrolladas, sin ninguna posibilidad de ventaja que de calidad para las mayorías trabajadoras, y
competitiva, ni comparativa, ni relativa, ni exclusivamente selectas y de máxima calidad para
absoluta. sus élites.
Cómo ponerle el cascabel al gato, haciendo
Ergo, A ponerle el cascabel al gato de la Educación una empresa racional con un
Por lo general, así ha sido el ‘mundo de la vida’ horizonte de sentido sustentado en la Política,
del Maestro, puesto que así es su cuerpo vivido, donde el Estado piense y permita que somos
su tiempo vivido, su espacio vivido, sus relaciones una Nación en pie de igualdad con las demás del
sociales vividas y su esperanza vivida, afectado Orbe, si todo obedece a la globalización impuesta
considerablemente por el ‘mundo de sistema’ desde la Organización Mundial del Comercio OMC
padecido. que en 1995 decidió que la educación-mercancía
En el presente, cuando ya los Estados hacen tenía que formar parte de la plena liberalización
de su responsabilidad educacional una política, la del mercado de servicios, entre estos la Educación,
situación es más o menos la misma. Mientras que ya que la financiación pública de la educación
las élites se benefician, las mayorías trabajadoras distorsionaba la lógica de los mercados. De ahí
siguen sufriendo la chocante discriminación que todos los Acuerdos comerciales en el mundo
de unas políticas diferenciadoras entre el tipo busquen desmantelar la educación pública dizque
de educación que se imparte en el ámbito de por ser desleal competidora de la enseñanza
lo público, en contraste con las referentes a la impartida por las empresas privadas.
educación privada.
El “Mundo Social” del Antropogogo 1029
