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una determinada relación cognoscitiva que le licencia para relacionarlas con dicho término; pero,
permita aprehender u ‘objetivar’ las propiedades como dicha licencia no es producto de ningún
y características de los objetos, e ir conociendo consenso o aval de la comunidad académica,
el mundo; pero en últimas, todas tensionadas en simplemente para evitar mayores confusiones
darle sentido a la Ex – sistere (existencia). cuando se cite literalmente a un científico,
Entonces, estamos invitados a ponernos de pensador o investigador refiriéndose a alguno de
acuerdo sobre las siguientes reglas del juego: dichos conceptos se le transcribirá tal cual esté
1. Al referirnos al pensamiento/pensar, a usando el término ‘cognitivo’ o ‘cognoscitivo’, sin
lo mental, a lo reflexivo, a lo meditativo, a la que éste comprenda a aquel.
estructura mental, a la inteligencia, a lo psíquico, Y de aparecer el término ‘cognitivo’ como
etc., utilizaremos términos de la familia ‘cógito’, concepto diferenciado de lo ‘cognoscitivo’,
como ‘cogitar’, ‘cogitación’, ‘cogitativo/va’. considérese a quien lo esté aplicando sólo por
2. Al referirnos al conocimiento/conocer, que arrogarse el usarlo así, aunque percibir una (s)
tanto como acto de conocer (acto de conocimiento) estructura desarrollándose dentro de otra (s) o
transformándose en otra es concebir la realidad
es lo ‘cognitivo’ y como procesos de conocer las en su plenitud dialéctica.
cosas y conocer acerca de las cosas (potencia o Damos por tácito que las ‘estructuras’ tienen su
capacidad de conocimiento) es lo ‘cognoscitivo’, base en el mismo substrato orgánico-biológico,
utilizaremos el término ‘cognoscitivo’. tanto las ‘cogitativas’ del pensamiento y de la
Esto, porque en referencia a las características inteligencia (Claude Lévi-Strauss) como las ‘cogni/
del ‘conocimiento’, el conocimiento que está cognoscitivas’ del acto de conocer y los procesos
en potencia anuncia su acto, mientras que de conocer las cosas y conocer acerca de las
el conocimiento en acto no necesariamente cosas, con la particularidad de que unas y otras
implicaría potencialmente otro acto nuevo; es se desarrollan por la cualificación de su substrato,
decir, si el universo de lo ‘por conocer’ es infinitas por su maduración y crecimiento biológico, por
veces mayor al universo de lo ya conocido, su autoconstrucción producto de la relación
además de que nuestra personal capacidad recíproca con el entorno y por su realización como
cognoscente a desarrollar es mucho mayor que función cognoscente.
la ya desarrollada, entonces lo ‘cognoscitivo’ No obstante estos garabatos en la arena, de
(potencia) sería un universo mucho mayor que lo afirmaciones tremendistas, agregaríamos otra
‘cognitivo’ (conocimiento en acto). consistente en que ‘las estructuras cognitivas
3. Al usar el concepto ‘estructuras cogitativas’ son al -conocimiento de las cosas-, lo que las
implica una referencia a las estructuras psíquicas- estructuras cognoscitivas son al -conocimiento
mentales (psiquis) del pensar/pensamiento y el acerca de las cosas-’. Y para no perder del todo los
concepto ‘estructuras cognoscitivas’ implicaría estribos, ahí tenemos a Piaget para re-descubrir
tanto a las estructuras cognitivas como a que es por la necesidad del individuo (organismo)
de encontrar una ‘equilibración’ más estable y
las estructuras cognoscitivas, ya que éstas perfecta con el medio que termina él mismo
comprenden a aquellas. desarrollando sus estructuras ‘cogitativas’ y
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Por tanto, nuestro personal proceso de ‘cognoscitivas’.
migración y re-definición de conceptos nos
ha llevado a trabajar reduciendo tres tipos de En la digresión Cogito/Cognoscitiva
estructuras (cogitativas, cognitivas, cognoscitivas) A partir de comprender que una vez la
a dos estructuras: Cogitativas y Cognoscitivas. Mente es generada por la Materia entran a
No pretendemos diferenciar entre ‘estructuras conformar una unidad indisoluble, donde la
cognitivas’ y ‘estructuras cognoscitivas’, sino ‘mente’ es consecuencia necesaria y suficiente
de la materialidad, incluso manifestándose en
entre ‘estructuras cogitativas’ y ‘estructuras los vivientes mucho antes de que los organismos
cognoscitivas’, aclarando que si por ‘estructuras desarrollen su tejido nervioso y el cerebro (Bateson,
cogitativas’ nos referimos al cogito (mental) Capra), se dice entonces que las ‘estructuras
simplemente se debe al arbitrio de tomarnos una cognoscitivas’ son Relaciones abstractas de

608 Se aclara que Piaget no se refiere a las ‘estructuras cogitativas’, sino a las ‘estructuras cognitivas’ equivalentes a las ‘estructuras
cognoscitivas’.
Análisis Estructural 711