Page 79 - manuscritostomo III

activar las atrofiadas funciones de su respectivo de información que podían caber en una sola
órgano sensorial, como en el caso de un ciego o
un sordo que podrían recuperar la capacidad de
ver o de oír después de un injerto de estos.
Esto no es suficiente razón para concluir que
las funciones de órganos de los sentidos son
causadas por el cerebro, sino que en razón de
la ‘cibernética’ se manifiestan estos efectos de
un producto produciendo lo mismo que lo ha
producido, y sin olvidar que el órgano cerebro es
un producto de los tejidos nerviosos, los que a su
vez son producidos por la célula, así como los otros
órganos son producto de otro tipo de tejidos, sólo
que están cibernéticamente interrelacionados.
La calistenia más acorde al Cerebro es el
proceso de concentración, memoria, recuerdo y
aprendizaje. Cuando un animal está en proceso de
aprendizaje se activan y dinamizan al interior de su
Cerebro determinados mecanismos moleculares
y celulares que redundan en ciertos cambios
cualitativos de las mismas neuronas, en forma de
transmisión sináptica y de la estructura cerebral,
explicándose con esto el porqué podemos afirmar
que el Cerebro evoluciona.
Y el Cerebro no evoluciona para ser en sí
mismo más cogito/cognitivo sino para adecuarse
a las exigencias de un medio cada vez más hostil
a nuestra supervivencia, es decir, para hacer que
el holismo (cuerpo) del cual forma parte sea más
competente y consistente en el aprendizaje de los
aprendizajes, la tarea de la supervivencia.
Nuestro cerebro con función de procesar
nuestros hechos de inteligencia, pensamiento
abstracto, imitación y condición compleja de
holismo-organización holográfica y cibernética,
vendría siendo el mismo desde hace 150.000
años. Hacía 250.000 años que el Neanderthal
todavía recurría a su cuerpo para enfrentarse a la
Naturaleza y desde hace 150.000 años el Homo
Sapiens viene recurriendo a su cerebro.
Sabemos que el cerebro de aquel imitador
productor de herramientas de piedra es el mismo
de aquel razonador que ahora nos está llevando al
espacio, merced a nuestro vínculo genético ADN;
que por ser un grupo de genes bien reducido, el
ADN mitocondrial de los 6.000.000 de terrícolas es
similar.
Si nos impresionaron las cifras de los miles
de millones de pares de nucleótidos y de bits
307 SAGAN, Carl. Los Dragones del Edén; Grijalbo, México, 1984, pág. 58
Antropogénesis y el Acto de Conocer
biomolécula, igual impresión nos llevamos
cuando se nos dice que el cerebro humano
posee tan sólo en su corteza cerebral (neocortex)
alrededor de diez mil millones de neuronas (de
9 a 12 mil millones), donde cada una estaría
conformada por un cuerpo celular de diez células
neurogliales y 10.000 sinapsis o puntos de enlace,
que recurriendo a sus dos prolongaciones de
infinitas biomoléculas se conectaría en sinapsis
catastrófica de entrecruce de fronteras con las
neuronas contiguas.
El Cerebro tendría una capacidad de respuesta
de 100 billones de bits de información, generadora
de un número inimaginable de ‘estados mentales’
equivalente a 2 multiplicado por sí mismo diez
billones de veces [ (2 a la 10) a la 13)], pero aún así
dicha cantidad de información almacenada como
unidades de bits sinápticos resulta inferior a todo
lo que se procesa de lo adquirido del mundo para
alojarse dentro de él.
‘Debido a esta ingente cantidad de configuraciones
cerebrales funcionalmente distintas no puede
haber dos hombres iguales, ni siquiera dos gemelos
monovitelinos que se hayan criado juntos. Esta cifra
colosal puede explicar también, hasta cierto punto,
el porqué de la imposibilidad de predecir la conducta
humana y el hecho de que en un momento dado
lleguemos a sorprendernos de nuestros propios
307
actos’
Pero, pareciera inevitable que cada día tanto
incauto necesitara de alguien que los convenza
de poder no sólo leerles la mente y el futuro, sino
además hacerlos entrar en trance de regresión.
Que nos disculpen la neurobiología, la
neurofisiología y la neurocuántica, pero si
conociendo las estructuras y el funcionamiento
del Cerebro se nos podrán ocurrir propuestas
pedagógicas no sólo de enseñanza-aprendizaje
sino de trabajo-aprendizaje, con el mismo o mayor
fundamento habrán de ocurrírsenos conociendo
no sólo la estructura y el funcionamiento
de la Célula, sino también cómo a partir del
conglomerado de células, sólo y sólo sí ellas tienen
el propósito de ser cuerpo, se generan todos los
órganos de los sentidos, digestivos, respiratorios,
circulatorios, nerviosos (neuronas) y el mismo
Cerebro. No obstante, ahora estamos ante su
majestad: El Cerebro.
375